Huumeaiheinen kirjoituskilpailu

Hei!

Seuraavassa aiheita huumeaiheiseen kirjoituskilpailuun, jossa on hyvät rahapalkinnot. Tekstin pitäisi olla valmis (minulla sähköisesti) viimeistään 14.2.

Terveisin Leena

____________________________________________________

Yläkoulujen 7.–9. Luokat

1. Käytä oheista runoa kirjoitelmasi virikkeenä. OTSIKOI!  
   Mihin ovat kadonneet kaikki kauniit sanat?
   Missä ovat ystävällisyys,
   uskollisuus, rakkaus,
   lempeys ja rehellisyys?
   Viha, vastenmielisyys,
   pelko, itserakkaus ovat
   aina lähellä.
   Mutta tahtoisin matkalipun
   kauniitten sanojen maahan.
   Ei kai se
   maksa paljon?
   
2. HYVÄ JA PAREMPI MINÄ – Kirjoita, millaisissa asioissa olet hyvä, ja kerro, miten osaamisesi tulee näkyviin. Asiat voivat liittyä siihen, millainen olet ihmisten tai eläinten kanssa, harrastuksiisi, koulun toimintoihin tai muuhun, mitä itsellesi tulee mieleen. Kirjoita myös, missä asioissa haluaisit tulla paremmaksi ja miten pyrit siihen.
3. Meillä jokaisella on monta roolia
4. Millainen on hyvä ihminen
5. Unelma huomisesta / Unelmalla on siivet
6. Näin kasvattaisin lapseni
7. Paras ystäväni (esim. ihminen, eläin kirja, tietokone, kännykkä jne.)
8. Uutinen, joka pysähdytti minut / sai minut ajattelemaan
9. Koira palvelutehtävissä
10. Koulukiusatun päiväkirjasta / Miten koulukiusaamista pitäisi ehkäistä
11. Huumeet – aikamme ongelma / Kirje huumeisiin sortuneelle ystävälle
12. Huumeiden käytön aloittamisen syitä / Keinoja huumeiden käytön aloittamisen ehkäisemiseksi
13. ”Huumekyttä” – vaarallinen ammatti / Vaarallisia ammatteja
14. TV-sarjojen huumekyttä- totta vai tarua? / Olet lukenut huumeisiin liittyvän kirjan tai nähnyt ko. aihetta käsittelevän elokuvan tai dokumentin. Millaisia ajatuksia lukemasi / näkemäsi Sinussa herätti? Otsikoi itse.
15. Perjantai-illasta maanantaiaamuun.
16. Kirjoita novelli, joka alkaa jollakin seuraavista virkkeistä? Otsikoi itse!
    1. Sinä aamuna ilmassa väreili odotus…
    2. Auto kaahasi mutkasta renkaat ulvoen…
    3. Aavistus varoitti minua, että hänen hymyssään piili vaara…
    4. Valot himmenivät ja kaiuttimista alkoi kuulua musiikkia…
17. Yhä useammat uudet nuortenkirjat kertovat ongelmista, väkivallasta, huumeista, uhkaavasta tulevaisuudesta ja kauhusta. Kuitenkin monet lukijat etsivät kirjoista lupausta paremmasta maailmasta ja tulevaisuudesta sekä lohtua omaan elämäänsä. Mitä mieltä Sinä olet? Otsikoi itse.
18. ”I GOAL SONO LA MIA DROGA, LE ALTRE NON MI INTERESSANO.” (”MAALIT OVAT MINUN HUUMEENI, MUUT HUUMEET EIVÄT MINUA KIINNOSTA.”) - Mitä ajatuksia sinussa herättää S.S. Laziossa pelaavan italialaisen jalkapalloilijan Tommaso Rocchin sanat? Otsikoi itse!
19. Päihteitä ja väkivaltaa kotona.
20. - Miten lapsi sen kokee?
21. Vierasmaalaisena Suomessa
22. Mitä peruskoulun jälkeen?
23. PULLON VANKI. Lapsi ja nuori tulee riippuvaiseksi alkoholista paljon nopeammin kuin aikuinen, sillä alaikäisen aivot ovat vielä kasvuvaiheessa. Lasta ei kannattaisi tutustuttaa   alkoholiin tai edes sen hajuun. Mitä mieltä olet väittämän kanssa?
24. PIDETÄÄN KAVERISTA KIINNI. Jalkapalloilija Aki Riihilahden mielestä syrjäytymistä       ehkäisee parhaiten toiselle ihmiselle annettu aika. Mitä ajatuksia sinussa herättää Riihilahden sanat?
25. PIDÄ HUOLTA. Varhainen puuttuminen nuoren ongelmiin on suositeltavaa nuoren tulevaisuuden kannalta.
26. TEE EDES TÄMÄ. Miten sinä voisit olla avuksi?

Kun ei keksi mitään

VERRYTTELYÄ

Kirjoitetaan kymmenen ensimmäiseksi mieleen tullutta sanaa perusmuodossaan niin nopeasti kuin mahdollista. Tutkitaan sanoja ja poistetaan 3–5 sellaista sanaa, jotka miellyttävät vähiten tai jostain muusta syystä eivät tunnu kuuluvan ryhmään. Jäljelle jääneet sanat pannaan alkuperäisessä järjestyksessä "lauseeksi", jonka ei tarvitse olla

mitenkään järkevä. Seuraavaksi rakennetaan mielekkäämmin uusi lause vaihtamalla sanajärjestystä. Edelleen voidaan vaihtaa järjestystä ja taivuttaa sanoja tarpeen mukaan. (Nyt rakennetaan lause, jossa on vähintään kolmeen sanaluokkaan kuuluvia sanoja. Voidaan siis muuttaa sanojen sanaluokkia.) Vielä voidaan vaihtaa järjestystä ja lisätä säästeliäästi sidesanoja. Lopputulos voi olla lause, luettelo, aforismi tai runo.

Päämäärä: Hyvä aloitusverryttely, etenkin sellaiselle, jolla on itsekritiikki korkealla. Tehtävä karsii liian pyhää suhtautumista kieleen, koska lopputulos on yleensä järjetön.

VARMA KONSTI

Aloita teksti sanalla "muistan". Huomaa, että 2 sekuntia sitten tapahtuneet asiatkin ovat muistoja. Kirjoita vapaasti 3-5 minuuttia. Vaihda sitten sanaan "tiedän". Taas sama aika. Sitten "en tiedä". Voit käyttää myös sanoja "tahdon", "en tahdo", "tunnen", "uskon", "näen".

Päämäärä: Päästä tekstin alkuun.

VALEHTELU

Kirjoita kuvaus jostain sinulle tärkeästä lapsuuden ytapahtumasta. Valehtele niin paljon kuin pystyt.

Päämäärä: Fiktion ja sepittämisen luonteen ymmärrtäminen.

SATTUMA

- Kirjoita 6–8 rivin fyysisesti aktiivinen tilanne (mahdollisimman paljon toimintaa)

- Kirjoita 6–8 rivin fyysisesti passiivinen tilanne (esim. lukee sängyssä kirjaa tms)

- Yhdistä nämä kaksi: Rivi ensimmäisestä, rivi toisesta jne.

Päämäärä: Sattumasta iloitseminen, lopputuloksesta voi huomata, että vaikuttavaa tekstiä voi joskus syntyä melkein vahingossa.

SYNTAKSIHARJOITUS

Kirjoitetaan tavallista kertomusta n. kymmenen riviä. Sitten suhtaudutaan tekstiin niin kuin sanat olisivat puupalikoita, joita voi siirrellä mielensä mukaan. Sekoitetaan ja siirrellään sanoja, samoja sanoja saa toistaa, uusia ei lisätä (taivuttaa voi, jos tuntuu siltä).

Päämäärä: Olla rohkea lauserakenteisssa. Kokeilla uutta.

ÄLYKKYYSTESTI

Vastataan oheisiin kysymyksiin niin, että valitaan vastauksista mahdottomin. Yhdistele vastauksista runo.

1)Mitä voi pyydystää kielellä?

 (Perhosia/ Lumihiutaleita/ Putoavia tähtiä/ Variksia)

2)Miten peset hiuksesi?

(Odotan kunnes sataa/ Menen suihkuun/ Jätän ne rauhaan/ Hieron niitä myslillä)

3)Mitä voi tehdä kanalla?

(Opetan sen vastaamaan puhelimeen/ Syön sen/ Opetan sen tekemään keittoa/ Pyydän sitä kertomaan juoruja)

4)Mitä voi tehdä vasaralla?

(Harjaan hampaani/ Syön sillä spagettia/ Lyön naulan seinään/ Soitan sillä)

5)Mitä voi kantaa korissa?

(Vettä/ Kettuja/ Meloneja/ Pieniä hopeisia kelloja/ Jauhoja)

6)Mitä näistä haluaisit syödä?

 (Iltasatuja/ Jäätelöä/ Legopalikoita/ Aakkosia)

7) Mitä näistä hengität?

(Tulta/ Happea/ Maitoa/ Lunta)

8) Mitä tekisit, jos kutistuisit herneen kokoiseksi?

(Huutaisin apua/ Kätkeytyisin peiton alle/ Menisin takaisin nukkumaan/ Söisin hattuni/ Pesisin jalkani)

9) Mitä tekisit jos huomaisit, että sinulle on kasvanut häntä?

(Laittaisin sen taskuun/ Käärisin sen ympärilleni/ Leikkaisin pois/ Teeskentelisin, ettei se ole minun)

Päämäärä: Auttaa tajuamaan faktisen totuuden ja psykologisen totuuden erot. Harjoitus johdattelee kirjoittajaa rikkomaan totunnaisen ajattelun kaavoja.

RIVIEN VÄLIIN KIRJOITTAMINEN

Valitaan valmis runo, mielellään hyvin tulkinnanvarainen, ehkä hieman abstrakti. Sitten "täytetään" rivien välit assosiatiivisesti. Luetaan ensimmäinen säe, kirjoitetaan spontaanisti sen alle oma uusi säe jne. Ei pyritä vielä katsomaan kokonaisuutta vaan kirjoitetaan todella rivi riviltä.

Päämäärä: Ymmärtää, miten kirjallista materiaalia voi käyttää hyväkseen, ymmärtää laajemmassa merkityksessä kirjallisten esikuvien merkitys ja ajatus: "Hyvät runoilijat varastavat, huonot matkivat". Kirjoittaminen on tietyssä mielessä aina rivien väliin kirjoittamista, kommunikointia.

ETÄÄNNYTYS

Mieti jokin omakohtainen kokemus, joka on kuohuttanut mieltä hyvässä tai pahassa. Kokemuksesta kirjoitetaan, mutta vaihdetaan sukupuolta. Minä-muoto vaihdetaan hän-kerrontaan. Tekstilajin voi vaihtaa vaikka runoksi, saduksi tai science fictioniksi.

Päämäärä: Fiktion käsittäminen ja oman kokemuksen etäännytys uudeksi todellisuudeksi.

BANAALISTA TUOREEKSI

Muutetaan tuoreeksi, raikkaaksi ja tiiviiksi esimerkiksi seuraava banaali kuvaus .

Laskeva aurinko loi purppuraansa ja kultaansa rantaan. Säteet hohtivat ja kimmelsivät. Minun sydämeni itki ja värisi kaihoisasti. Tuuli helisytteli säveleitään. Onnen lintu hopeasiipinen oli lähtenyt luotani. Katselin loittonevan laivan silhuettia. Sydämeni särkyi murusiksi, sillä rakkaani lähti ulkomaille ja jätti minut iäksi. Tuska sumensi silmäni ja tiesin, että elämä oli ohitse. Osani oli suru.

Päämäärä: Tyylin vaihto tehokeinona.

RUMA JA KAUNIS

Kirjoitetaan otsikolla "Raato" mahdollisimman rumaa tekstiä, joko fyysisesti rumaa (yksityiskohtainen kuvaus rotan raadon mätänemisestä tiellä) tai henkisesti rumaa (paha teko, ajatus). Sen jälkeen kirjoitetaan mahdollisimman kaunista tekstiä otsikolla "Kauneinta maailmassa".

Päämäärä: Harjoittaa päinvastaisia tyylejä. Raato koetaan kiehtovaksi ja Kauneinta

maailmassa hyvin vaikeaksi, sillä siitä tulee helposti imelää, kliseistä ja banaalia. Kauneudenhan pitäisi olla vain se pilkahdus muurin raosta. Samalla voidaan puhua tekstin moraalista – onko sitä?

RAKKAUSKIRJE

Kirjoitetaan rakkauskirjeet sydänverellä. Sen jälkeen kirjoitetaan erokirje vastaukseksi rakkauskirjeeseen.

Päämäärä: Erilaisten tyylien harjoittelu.

YLLÄTYSTEKSTI

Kirjoitetaan teksti, jonka lopussa vasta selviää, käsitteleekö teksti häitä vai hautajaisia.

Päämäärä: Tällaisen tekstin kirjoittaminen opettaa "annostelemaan"

sanottavaa ja välttämään itsestäänselviä selityksiä.

TUNTEIDEN VÄLITTÄMINEN

Katson ulos ikkunasta a) surullisena b) iloisena. Sama ikkuna, sama näkymä. Miten

tunnelma vaikuttaa siihen, mitä näkyy? Kirjoitetaan kaksi versiota.

Päämäärä: Tajuta, miten tunteet vaikuttavat havainnointiin. Ei ole

objektiivista todellisuutta. Juuri tässä on kirjoittajan mahdollisuus.

LAUKKUHARJOITUS

Tyhjennetään laukun sisältö pöydälle. Tarkastellaan tavaroita ulkopuolisen silmin ja kirjoitetaan niiden perusteella henkilökuvaus.

Päämäärä: Henkilökuvauksen kehittäminen. Ymmärtää, miten paljon

esineistä voi lukea.

FAKTASTA FIKTIOON

Etsi iltapäivälehdestä henkilöuutinen. Muuta fakta fiktioksi. Kirjoita novelli.

Pohjatekstiä voi käyttää juonena tai aiheena, jonka päälle rakennetaan lihat tai siitä voi napata pelkästään jonkin yksityiskohdan tai tunnelman.

Päämäärä: Ymmärtää, että maailma on ideoita ja aiheita täynnä ja hyvin monet kirjailijat ovat saaneet kirjansa aiheen juuri sanomalehtien otsikoista ja artikkeleista.